Nutqning bụko‘rinishi tug‘allangan jumlalardan foydalanish bilan ajratilib turadi. Afsuski, maktabda o‘quvchilar o‘rtasida g‘ dialogik nutqqa kameʼtibor beriladi. Nutqning bụko‘rinishi koʼp incha oʼqituvchitomonidan nazorat qilinmaydi va uni takomillashtirish ustida etarli ish olib borilmaydi