Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida raqamli savodxonlikni shakllantirishning pedagogik ahamiyati, mazmuni va metodik asoslari tahlil qilinadi. Raqamli transformatsiya sharoitida ta’lim tizimiga qo‘yilayotgan yangi talablar o‘quvchilarda nafaqat texnologik ko‘nikmalarni, balki axborotni izlash, tahlil qilish, tanqidiy baholash va xavfsiz foydalanish kompetensiyalarini rivojlantirishni taqozo etadi